Modelo Pedagógico Desarrollista

 

    En el colegio Parroquial Monseñor Emilio de Brigard se pretende formar a un ser integral donde prevalezca la autonomía, un ser reflexivo coherente y consecuente con sus acciones, responsable, creativo, innovador, crítico social, participativo, productivo, económico social y emocionalmente, generador de cultura, preocupado por aprender y generar nuevas expectativas en lo intelectual, ético  profesional, formador de valores y  transformador de su entorno, con un proyecto de vida claro y perseverante, con sus  retos personales y  los de su comunidad.

Dimensiones  Constitutivas De La Formación Del Estudiante Emilista

​

 COGNITIVO

 ESTÉTICA

 SOCIOAFECTIVO

 ESPIRITUAL ÉTICA

 CORPORAL

​

    En el modelo Pedagógico Desarrollista se establece una meta educativa, que va enfocada a cada individuo, permitiéndole acceder progresivamente, a la etapa superior de desarrollo intelectual.  Estas etapas se establecen de acuerdo a las condiciones y necesidades de cada estudiante y es allí donde el docente debe ser creativo e innovador, pues el ambiente debe ser estimulante para permitir el acceso a  las estructuras cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior.

El docente es guía, orientador y facilitador del conocimiento, a partir de experiencias  que el mismo propicia va induciendo al estudiante a que acceda a niveles cognitivos cada vez más complejas. De igual manera, en este modelo juegan un papel importante los preconceptos, pues estos se convierten en insumos para acceder a nuevas estructuras mentales y nuevos conocimientos. Esos nuevos conocimientos adquiridos son utilizados por el estudiante en diversos contextos permitiéndole analizar situaciones y buscar posibles soluciones a las diversas vivencias que emprende y ayudarán a potenciar cada una de las dimensiones como ser integral.